L’augmentation de la pauvreté en France affecte particulièrement les enfants : un enfant sur cinq est en situation de pauvreté. À 4 ans, un enfant issu de milieu défavorisé a entendu près de 30 millions de mots en moins qu’un enfant issu d’un milieu social très favorisé (Hart et Risley, 1995).
Or, la petite enfance – période cruciale pour le développement global et la construction de soi – a un impact décisif sur l’avenir des enfants. En effet, le niveau de langage et le développement socio-affectif des enfants, déterminants pour leur entrée dans les apprentissages scolaires, sont très inégaux dès leur arrivée à l’école primaire. Des expérimentations ont montré, à l’étranger, que la prévention aux tout premiers âges de la vie est un levier essentiel de lutte contre ces inégalités.
L’Ansa accompagne ou pilote des actions et/ou expérimentations d’envergure, misant à la fois sur l’universalisme (un meilleur service pour tous) et un ciblage (un service adapté à chacun) pour favoriser l’égalité des chances dès la petite enfance.
Dans ce cadre, l’Ansa joue un important rôle d’appui à la conception et au déploiement expérimentations nationales, exigeant de coordonner de nombreux sites et types d’acteurs, (pouvoirs publics, chercheurs, fondations, acteurs de terrain), du local au national. Elle accompagne également des projets pilotes, notamment en appui à la parentalité (en crèche, PMI, réseau d’assistantes maternelles).
Depuis 2002, les établissements accueillant des jeunes pris en charge par l’Aide sociale à l’enfance sont tenus de mettre en place en leur sein un conseil de vie sociale (CVS), instance de participation à destination des jeunes accueilli.es et de leur famille. Toutefois, l’effectivité de leur mise en place et des pratiques en découlant est encore très peu documentée.
L’Ansa pilote et coordonne l’expérimentation nationale du déploiement de l’approche Parler Bambin dans 94 crèches françaises, engagées dans une recherche-action pilotée par le J-PAL et le laboratoire Dynamique du Langage de Lyon II entre 2016 et 2021. Afin de préparer la sortie de cette expérimentation et d'identifier un modèle de déploiement de l’approche à d’autres structures, une phase de préfiguration d’essaimage à d’autres territoires a été initiée dès 2018.
Les Relais d’assistantes maternelles constituent aujourd’hui des lieux ressource essentiels pour les assistantes maternelles et les familles concernant toutes les questions ayant trait à l’accueil individuel du jeune enfant.
La démarche des Cités éducatives, expérimentée pendant trois ans, constitue l’une des 40 mesures du plan de Mobilisation nationale en faveur des habitants des quartiers.
La thématique petite enfance / égalité des chances est portée à l’Ansa depuis 2015 avec un constat fort : il est essentiel d’intervenir tôt auprès des enfants et de leurs familles pour prévenir des inégalités sociales futures. L’Ansa propose une diversité d’offre de formations autour de de cette thématique à destination des professionnel∙les de la petite enfance et du soutien à la parentalité.
L’Ansa a accompagné l’expérimentation de Parler Bambin au sein du centre de protection maternelle et infantile (PMI) de Plaisir dans les Yvelines.
Initialement déployé au sein de crèches dans le cadre d’une expérimentation nationale (de 2015 à 2021), le déploiement de Parler Bambin en PMI poursuit les mêmes objectifs : prévenir de manière précoce le phénomène d’inégalité sociale liée au développement du langage.