Rompre la reproduction de la pauvreté...
L’augmentation de la pauvreté en France affecte particulièrement les enfants : un enfant sur cinq est en situation de pauvreté. À 4 ans, un enfant issu de milieu défavorisé a entendu près de 30 millions de mots en moins qu’un enfant issu d’un milieu social très favorisé (Hart et Risley, 1995).
Or, la petite enfance – période cruciale pour le développement global et la construction de soi – a un impact décisif sur l’avenir des enfants. En effet, le niveau de langage et le développement socio-affectif des enfants, déterminants pour leur entrée dans les apprentissages scolaires, sont très inégaux dès leur arrivée à l’école primaire. Des expérimentations ont montré, à l’étranger, que la prévention aux tout premiers âges de la vie est un levier essentiel de lutte contre ces inégalités.
...en favorisant l'égalité des chances dès la petite enfance
L’Ansa accompagne ou pilote des actions et/ou expérimentations d’envergure, misant à la fois sur l’universalisme (un meilleur service pour tous) et un ciblage (un service adapté à chacun) pour favoriser l’égalité des chances dès la petite enfance.
Dans ce cadre, l’Ansa joue un important rôle d’appui à la conception et au déploiement expérimentations nationales, exigeant de coordonner de nombreux sites et types d’acteurs, (pouvoirs publics, chercheurs, fondations, acteurs de terrain), du local au national. Elle accompagne également des projets pilotes, notamment en appui à la parentalité (en crèche, PMI, réseau d’assistantes maternelles).
Illustration
Bilan et enseignements de l'expérimentation Parler Bambin
PROJET
Evaluation du traitement des Informations préoccupantes dans l’Aube
Au cours des dernières années, plusieurs dispositions sont venues préciser les modalités d’évaluation des informations préoccupantes (IP), notamment à travers les lois de 2007 et 2016 portant sur la protection des enfants et des décrets liés. Plus récemment, la loi de février 2022 portant sur la protection des enfants a généralisé l’utilisation du référentiel d’évaluation des IP produit par la Haute Autorité de Santé (décret n° 2022-1728 du 30 décembre 2022).
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PROJET
Former les relais petite enfance au développement du langage
Cette formation vise à renforcer la légitimité des professionnel·les des RPE et de l’accueil individuel comme acteurs clés de la prévention précoce.
Elle s’adresse en priorité aux professionnel·les des RPE qui accueillent et accompagnent les assistantes maternelles et des familles ayant des enfants de moins de 3 ans, notamment en situation de précarité ou de vulnérabilité.
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Familles précaires et garde d'enfants
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PROJET
Dans la Loire, une démarche pour prévenir les sorties sèches des jeunes de l’ASE
Cette démarche, entamée dans le cadre de la stratégie de prévention et de lutte contre la pauvreté, vise à améliorer l’accompagnement des jeunes entre 16 et 21 ans et à éviter les sorties sèches de l’ASE. Aux côtés du Département de la Loire depuis le début du projet, l’Ansa veille à l’implication des professionnels et des personnes concernées à toutes les étapes.
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L’éducation par le sport
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PROJET
Une nouvelle dynamique pour l’ADEPAPE 42
Fondée dans la Loire en 1945, et après quelques années d'inactivité, l'ADEPAPE (Association Départementale d'Entraide des Personnes Accueillies en Protection de l'Enfance), s'apprête à vivre un nouveau tournant. La démarche entreprise en 2022 consiste à reconstruire une ADEPAPE active, animée par des personnes accueillies ou ayant été accueillies par les services de l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE) afin de :