S'étendant sur tout le département pendant plus d'un an, ce projet a pour objectif de lutter contre les sorties sèches de l’aide sociale à l’enfance en s’assurant que chaque enfant protégé dispose à l’âge adulte de ressources et/ou d’un soutien familial suffisants et permettant son insertion sociale.
Un risque d'exclusion sociale élevé chez les jeunes...
Dans un contexte où le taux de chômage est particulièrement important chez les jeunes (près d’un quart des jeunes de moins de 25 ans sont au chômage en France), l’insertion sociale et professionnelle des jeunes est un enjeu clé.
La superposition et le manque de lisibilité des dispositifs n’en facilitent pas l’accès et certains publics sont particulièrement vulnérables et isolés : les « NEET » (ni à l’école, ni en emploi, ni en stage) et les jeunes majeurs sortants de l’ASE.
... contre lequel l'Ansa s'engage en lien étroit avec ce public et les acteurs concernés.
L’Ansa a développé des actions variées auprès de ce public et des acteurs cibles :
- par l’accompagnement des porteurs d’expérimentations du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse sur les thématiques de l’accès au logement, de l’apprentissage, et de la mobilité ;
- par l’accompagnement de concertations auprès de jeunes, pour faire remonter la parole des jeunes sur les dispositifs qui leur sont destinés ;
- par l’accompagnement ou l’évaluation de dispositifs visant à favoriser l’insertion sociale et l’accès à l’emploi des jeunes, en associant l’ensemble des acteurs concernés.
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PROJET
Accompagnement des professionnel·le·s de l’aide sociale à l’enfance vers une nouvelle pratique de travail
PROJET
Evaluation embarquée de six programmes lauréats du « 100% inclusion »
UN APPEL À PROJETS POUR REMOBILISER LES JEUNES ET LES DEMANDEURS D'EMPLOI
Le Plan d’investissement dans les compétences, piloté par le ministère du Travail, se fixe les ambitions suivantes :
PROJET
Les Etats Généraux de l’Education : bilan d’une démarche citoyenne d’ampleur inédite
Alors qu’il est épinglé depuis près de 20 ans par l’enquête Pisa pour ses inégalités scolaires, le système éducatif français peine à se réformer. En réponse, le think thank VersLeHaut, accompagné par l’Ansa, a lancé les Etats Généraux de l’Education, une consultation citoyenne basée sur l’idée que chaque acteur détient une partie de la réponse pour sortir de cette crise éducative.
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Les États Généraux de l'Éducation clôturés par une grande soirée de restitution
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Un guide pour mettre en place ou redynamiser son conseil de vie sociale
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La grande soirée de restitution des États Généraux de l’Éducation
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PROJET
Evaluation d’impact et duplication de projets d’éducation par le sport
Dans le cadre des Jeux Olympiques et Paralympiques 2024, la Ville de Paris, le Comité national olympique et sportif français (CNOSF) et Paris 2024 ont lancé, en novembre 2019, un appel à projets « Education par le Sport ». Une démarche qui vise à repérer et financer des projets innovants d’éducation par le sport portés par des clubs sportifs parisiens.
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PROJET
Evaluation d'un programme mené par l'école des XV
L’Ecole des XV, association créée en 2014, s'est donnée pour objectif de soutenir la persévérance scolaire et la réussite éducative. Leur programme d'accompagnement innovant, s'adresse à près de 80 élèves de CM2 et collégiens, issus de 12 établissements scolaires des quartiers prioritaires de la Ville d’Aix et de Marseille.
PROJET
Revitaliser les conseils de vie sociale en protection de l’enfance
Depuis 2002, les établissements accueillant des jeunes pris en charge par l’Aide sociale à l’enfance sont tenus de mettre en place en leur sein un conseil de vie sociale (CVS), instance de participation à destination des jeunes accueilli.es et de leur famille. Toutefois, l’effectivité de leur mise en place et des pratiques en découlant est encore très peu documentée.
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PROJET
Vers une meilleure coordination de la prise en charge des jeunes sortant de l'ASE en Corse
Parce qu’ils ne disposent pas d’un contexte familial aussi sécurisant que les autres, les jeunes protégés doivent faire face, à leur majorité, à de multiples transitions. Sur une période très courte, ils doivent s'adapter à une nouvelle vie sociale et familiale, l'entrée sur le marché du travail, l'occupation d'un logement en autonomie, et ce, avec moins de soutiens.