Un risque d'exclusion sociale élevé chez les jeunes...
Dans un contexte où le taux de chômage est particulièrement important chez les jeunes (près d’un quart des jeunes de moins de 25 ans sont au chômage en France), l’insertion sociale et professionnelle des jeunes est un enjeu clé.
La superposition et le manque de lisibilité des dispositifs n’en facilitent pas l’accès et certains publics sont particulièrement vulnérables et isolés : les « NEET » (ni à l’école, ni en emploi, ni en stage) et les jeunes majeurs sortants de l’ASE.
... contre lequel l'Ansa s'engage en lien étroit avec ce public et les acteurs concernés.
L’Ansa a développé des actions variées auprès de ce public et des acteurs cibles :
- par l’accompagnement des porteurs d’expérimentations du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse sur les thématiques de l’accès au logement, de l’apprentissage, et de la mobilité ;
- par l’accompagnement de concertations auprès de jeunes, pour faire remonter la parole des jeunes sur les dispositifs qui leur sont destinés ;
- par l’accompagnement ou l’évaluation de dispositifs visant à favoriser l’insertion sociale et l’accès à l’emploi des jeunes, en associant l’ensemble des acteurs concernés.
Dans le cadre des Jeux Olympiques et Paralympiques 2024, la Ville de Paris, le Comité national olympique et sportif français (CNOSF) et Paris 2024 ont lancé, en novembre 2019, un appel à projets « Education par le Sport ». Cette démarque visait à repérer et financer des projets innovants d’éducation par le sport portés par des clubs sportifs parisiens.
L’Ecole des XV, association créée en 2014, s'est donnée pour objectif de soutenir la persévérance scolaire et la réussite éducative. Leur programme d'accompagnement innovant, s'adresse à près de 80 élèves de CM2 et collégiens, issus de 12 établissements scolaires des quartiers prioritaires de la Ville d’Aix et de Marseille.
Depuis 2002, les établissements accueillant des jeunes pris en charge par l’Aide sociale à l’enfance sont tenus de mettre en place en leur sein un conseil de vie sociale (CVS), instance de participation à destination des jeunes accueilli.es et de leur famille. Toutefois, l’effectivité de leur mise en place et des pratiques en découlant est encore très peu documentée.
Parce qu’ils ne disposent pas d’un contexte familial aussi sécurisant que les autres, les jeunes protégés doivent faire face, à leur majorité, à de multiples transitions. Sur une période très courte, ils doivent s'adapter à une nouvelle vie sociale et familiale, l'entrée sur le marché du travail, l'occupation d'un logement en autonomie, et ce, avec moins de soutiens.
Pourquoi les États Généraux de l’Éducation ?
Actuellement, en France : près d’un million de jeunes n’ont ni emploi ni formation, 80 000 jeunes décrochent du système scolaire chaque année. En cause : l’inégalité des chances dans le système éducatif. En effet, 25% des enfants d’ouvrier sortent sans diplôme du système scolaire alors que seulement 3% des enfants de cadre sont non diplômés. Or, l’éducation est l’essence d’une société.